La demanda docente por una UPR democrática

La demanda docente por una
Universidad democrática

Está circulando entre los docentes un documento de reclamo de una “universidad democrática”. Aunque tengo resabios con algunas expresiones y modos, y aunque el documento se coloca al margen de la lucha por la sindicalización de los docentes, creo que es imperativo endosar el reclamo, y así lo hice.

El documento hace una lista de los síntomas de la presente crisis universitaria. Se mencionan allí, en sus primeros párrafos, fenómenos que hemos estado viviendo y contemplando con indignación inerte por demasiado tiempo como los siguientes:

amenaza con prescindir de una buena parte de los profesores/as por contrato,
con la eliminación de las exenciones de matrícula,
con reducciones dramáticas de las ofertas de verano,
con un cambio del máximo de cupo de estudiantes por sección,
con la eliminación de los descargues por investigación,
la congelación de ascensos

Ello, dentro del contexto intolerable de una “progresiva centralización de las decisiones externas a los departamentos y las facultades”, bajo el manto amplio de “un poder cínico que opera desde el simulacro de la participación”. La crisis, que las autoridades universitarias y políticas intentan reducir, desnaturalizándola, al control de los portones del Recinto de Río Piedras, pone en evidencia una política administrativa que niega absolutamente el “diálogo” y la participación de los sectores, criminaliza la protesta y la disidencia, y exacerba la intromisión política/partidista con su secuela de represión policiaca-judicial totalmente contraria a los valores universitarios. En el curso de Ética y Valores Universitarios, la administración merece, ciertamente, F y expulsión.

Muchos otros problemas tiene la universidad y tenemos los docentes. La crisis fiscal, sea la del gobierno o la universitaria, intenta ocultar los inmensos recursos que aún posee el estado y la universidad, y lo que con ellos puede hacerse si se alteran las prioridades institucionales. Entre ellos están el plan de salud y la ausencia de reconocimientos y beneficios para los profesores jubilados. Que el gobierno no comprenda, por otra parte, que la tarea universitaria desborda la tarea del salón de clase, no es de extrañar. Ni siquiera la Junta de Síndicos parece comprender lo que significa la búsqueda del conocimiento y la creatividad. No hay diálogo productivo con una administración que no comprenda la naturaleza creadora de la gestión universitaria.

Buscar en estos momentos, sin embargo, una nueva ley universitaria que democratice y restituya la autonomía universitaria me parece demasiado pedir. No creo que haya posibilidad alguna con el gobierno del estado ni con la presente legislatura. La política de ellos es la fuerza policiaca, la fuerza antiuniversitaria, el ejercicio del poder.  La posibilidad real está en buscar eso contra el gobierno y la legislatura con la fuerza de la sindicalización. Esa fuerza tiene que ser propia. Es decir, tiene que estar en manos de los docentes, pues no puede ir a caballo de la fuerza estudiantil ni de la HEEND. En este momento, sin los estudiantes y la HEEND, la fuerza de proyección de los reclamos docentes se esfumaría. No lo olvidemos.

Y ya que hay un solo patrono –la Junta de Síndicos– para todos los docentes del sistema, la unidad apropiada no puede ser una en cada recinto, sino una general. La irritación generalizada que produce el protagonismo excesivo de Río Piedras tiene que ser superada. No deja de ser cierto que Río Piedras es el principal centro docente, pero Río Piedras solo, no puede prevalecer. En la medida en que las demás unidades se unan perderá Río Piedras su protagonismo.

La sindicalización docente es el instrumento que debería salir como conquista en esta crisis. Por lo tanto, retitulo estas líneas de este modo: La demanda docente por una universidad democrática y sindicalizada. 

¡Cuánto contrasta la lucha docente con la estudiantil! 

Dice la Prensa el jueves 6 de mayo:

Reinventan su lucha los estudiantes

 Por Cynthia López Cabán /

Ante el estancamiento en las negociaciones, los estudiantes de la Universidad de Puerto Rico (UPR) arman un movimiento para recoger en una sola voz los reclamos de los 62,292 alumnos del sistema universitario.

(...)

Esta semana, estudiantes de diversos recintos se reunieron para crear una Coordinadora Nacional de Estudiantes para adelantar sus reclamos de forma concertada.

    “Queremos trascender la visión de recinto por recinto, y poder presentar una voz y movimiento unificado”, explicó Mariana Iriarte, miembro del Comité de Acción de Derecho y del Movimiento al Socialismo. Esta organización sirve varios objetivos. Permitirá a los estudiantes establecer una red de apoyo y ofrecerá un espacio para delinear estrategias comunes e intercambiar información.

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Ellos aprenden, rápido, en la lucha contra la realidad y con la experiencia.

La realidad muda su piel y su estructura cada día.
Ver esa mudanza de cada día es aprender, atajar, tomar la oportunidad por asalto.
Lo otro es morir.

Marcos 

Reyes 

Dávila

La Asamblea erró con Hostos

La Asamblea erró con Hostos



La compañera Vivian Auffant intentó plantear una moción en la asamblea de Cayey relacionada con el Instituto de Estudios Hostosianos. Entiendo que la presidencia no la reconoció y la envió a uno de los comités por presumir que la moción no era sistémica sino de Río Piedras. Esa decisión no consultada fue un error.

Es cierto que el Instituto de Estudios Hostosianos está adscrito a Río Piedras, pero los estudios hostosianos no. Referirla a su lugar de nacimiento, Mayagüez, no le hace justicia. Tampoco basta con recordar que la República Dominicana lo aprecia como un héroe nacional.

Cuando la Sociedad de Estados Americanos lo llamó "Ciudadano Eminente de América" internacionalizó su nombre como no se ha hecho con otro en la historia americana. Hostos es el puertorriqueño más notable de la historia de Puerto Rico, de modo que es imperativo para todos nosotros reconocer que su singularísima posición en la historia de la cultura nacional no puede reducirse a una controversia de recinto, a un asunto riopedrense.

La Cátedra de Honor Hostos la han ocupado prestigiosos investigadores de diversos recintos. Entre ellos, Juan Mari Bras, mayagüezano, que no era ni es profesor de la UPR. Y un comité compuesto por profesores de muchos de los recintos universitarios se dedica cada año a recomendar al Presidente de la UPR el nombramiento a la Cátedra.

Además, el Instituto Hostos tiene un Comité Asesor compuesto por profesores de diversos recintos.

Yo soy Catedrático de UPR-Humacao, fui el segundo director del Instituto de Estudios Hostosianos --como también de Humacao es Carlos Rojos Osorio, tercer director del Instituto--, y digo, bajo juramento, que ni Hostos ni el Instituto son más de Río Piedras que de Humacao.

Enmiéndese en consecuencia la decisión de la Presidencia del Claustro.

Marcos 

Reyes 

Dávila

En Puerto Rico hablamos la lengua de mami

Mensaje para FORTUÑO,

Pierluisi

y el Congreso de EUA


En Puerto Rico 

hablamos la lengua de mami.

NO la de Wáshington

ni la del alaskeño Don Young

La estrategia docente en la huelga universitaria

La estrategia de los docentes 

en la huelga universitaria


    Las protestas de los estudiantes universitarios de abril de 2010 quizás le deban mucha de la novedad y la pericia a las protestas del pasado semestre, en las que pudimos observar ya iniciativas de importancia. Desde luego, los discursos y las estrategias se acercan más a las propuestas de los poderes civiles convocadas por Hostos prematuramente en el 1898, y que sólo despertaron en Puerto Rico con motivo de la lucha contra la Marina de Guerra y por Vieques. Aunque la lucha contra la Marina tuvo sus raíces en el albizuismo de los años treinta, y durante medio siglo estuvo ceñida a la nueva lucha por la independencia de Puerto Rico, no fue sino hasta fines de siglo que, en un nuevo contexto descargado de toda la ideología construida por décadas, logró despertar la marea de fuerzas necesaria para triunfar. Quizás los novedosos acontecimientos que se registran hoy en Puerto Rico logren concretarse en una nueva marea que impulse cambios significativos por caminos y con ideas no anticipadas.
    La juventud del siglo XXI no se ha caracterizado precisamente por una aguda y militante visión política. Antes que eso, cierta dejadez e indiferencia sugería una propensión a la marginalidad y al individualismo. No obstante, es indudable cuán poderosamente hemos sido embestidos por la mediocridad gubernamental, la corrupción incesante, el desgaste ácido de los instrumentos políticos y la reducción palpable de la calidad y el nivel de vida de la inmensa mayoría de la población.
    Los sindicatos no tuvieron más remedio que salir a la calle ante el tsunami desgarrador de decenas de miles de despidos y el desmantelamiento del cuadro jurídico del mundo laboral. Sin embargo, dejaron desinflar el moméntum en que el pueblo demandaba militancia y acción reivindicadoras. La anunciada huelga general se marchitó quizás por cobardía o flojera, quizás por la incapacidad de los líderes para la acción concertada y solidaria, quizás por privilegiar las rencillas y disputas personales y los intereses particulares de algunos sobre los reclamos del pueblo. Sorprende que sean los estudiantes los que estén creando esta vez en Puerto Rico la efervescencia necesaria que nos permita contemplar la posibilidad de eventos de grandes magnitudes.
    No es la primera vez en la historia. Recordemos el 68 de París. Recordemos las huelgas universitarias de los setenta y de los ochenta. Esta vez, sin embargo, las nuevas formas de lucha  están colocando los factores de forma no convenida. No obstante, las fuerzas están moviéndose, poderosamente. Y la respuesta del pueblo es totalmente inédita, rayando en la sorpresa.
    La HEEND presentará en estos días un nuevo pliego de demandas que complica la situación planteada por los reclamos estudiantiles. Los profesores, en la retaguardia, aún desunidos por rencillas y ceguera, intentan formular reclamos propios en medio del caos. En algunos recintos, las organizaciones docentes han anunciado paros propios.
    Los estudiantes ya identificaron la verdadera fuente de poder en la universidad. Intentaron plantearle sus reclamos a la rectora de Río Piedras sólo para comprobar que ésta no podía hacer nada. Intentaron plantearle los reclamos al presidente, sólo para comprobar que él dependía totalmente de la Junta de Síndicos. Y la Junta de Síndicos, ¿no dependerá de Rodríguez Emma y de Fortuño?
    El proceso de desenmascaramiento de los estudiantes tomó sólo unos pocos días. Curiosamente las organizaciones docentes llevan décadas perdidos en el desierto de sus reflexiones y debates. Hay organizaciones particulares en cada recinto. La evidencia los ha llevado a confederarse. Unos con la APPU de Río Piedras, otros con la CONAPU. Pero en este momento, a la hora de decretar paros, huelgas y formular demandas, ¿con quién se pulsea y quiénes pulsean? 
    Los rectores del sistema, como comprobaron los estudiantes, no tienen poder real. Tampoco lo tiene el presidente. A la hora de los tomates, las demandas de envergadura no regional tendrán que ser discutidas con la Junta de Síndicos. Y la Junta de Síndicos no litigará de manera independiente con las unidades. Buscará establecer una política uniforme. De manera que si la presente situación obligara a la Junta de Síndicos a negociar peticiones con los docentes, lo hará con los representantes de Río Piedras y sus asociados de la APPU que representan a más de la mitad del sistema. Las demás unidades quedarán mirando desde fuera la pelea.

    No importa la razón o sinrazón de esta desavenencia entre los docentes. La razón estipula la necesidad de aglutinar una fuerza coherente y conjunta para optar por la posibilidad de reclamos triunfantes. Una huelga es una acción arriesgada que demanda claridad de juicio tanto cómo un aprecio justo y realista de la fuerza que razonablemente se puede aplicar. No se lanza uno a batallas que no pueda ganar. Hay mucho que perder, si bien es cierto que, hay también mucho que ganar.

Marcos Reyes Dávila

UPR-Humacao

Compromiso mongo de Venezuela con PR

Del compromiso mongo de 

Venezuela 

con Puerto Rico

 
Hace alrededor de cuatro años Vicente Rodríguez Nietzsche, capitán de los poetas puertorriqueños de la Generación del 60, me pidió que lo ayudara a preparar una antología de poetas puertorriqueños que le habían pedido de Venezuela. Se trataba de antologar la poesía de la segunda mitad del siglo XX a razón de diez poetas por década. Vicente seleccionó a cinco poetas-profesores para hacer esa selección de poetas-poemas, uno por cada década.
    Durante años esperamos noticias de la misma. De vez en vez se daba cuenta de algún progreso. Justo cuando ya no esperaba yo nada, Vicente me comunicó que el libro saldría a fines del 2009 y que iríamos a presentarlo a Venezuela. La fecha se pospuso para la feria del libro de marzo de 2010. Luego para mayo. La última información es que no se invitará a nadie para presentarlo. Deseé fervientemente ir, mas ya no lo deseo.
    Por correo electrónico me llegó la noticia de que el libro está digitalizado en la web. Se titula “Poesía de Puerto Rico. Cinco décadas (1950-2000) (Antología)”. Los datos del libro señalan que se imprimieron 3000 ejemplares en agosto de 2009, bajo el sello de la Fundación Editorial El perro y la rana y el Ministerio del Poder Popular para la Cultura del Gobierno Bolivariano de Venezuela.
    Desde agosto del 2009 hasta mayo de 2010, nadie en Puerto Rico ha visto una página del libro. Ni Vicente Rodríguez Nietzsche, ni este servidor que se ocupó de la década del 70, ni nadie. Venezuela no ha tenido la gentileza de enviar un sólo ejemplar.
    Uno se pregunta si vale la pena publicar un libro así. Con un alto grado de desprendimiento se concede que sí. Pero, ¡cuánto cuesta! ¿Cómo será posible que Venezuela actúe de esta manera con la última colonia que deseó liberar, pero no alcanzó a hacerlo a tiempo, Simón Bolívar? 
      Seguro es que nadie tiene tiempo allá para Puerto Rico, más que sueño, deber de Simón Bolívar.  
      ¡Cuán cerca, Caracas, y cuán lejos!

Marcos 

Reyes 

Dávila

UPR en estado de sitio

La UPR en Estado de Sitio:
el estudiantado da la cátedra

 

    Mientras el gobierno intenta resolver el conflicto en la universidad con un cierre indefinido y, a la vez, con un interdicto para abrirla, y mientras se atrinchera la policía, y se arman como gladiadores medievales, y dan boletos a los que pasan apoyando a los estudiantes y boletos por estacionamiento; mientras el gobierno, en suma, coloca la universidad del libre pensamiento y la discusión de ideas en estado de sitio, los estudiantes dan cátedra diaria de organización, de voluntad de lucha, de sacrificio, de cooperación, solidaridad y consenso. La libertad discurre en ellos y entre ellos como el viento.

Los estudiantes no son enemigos del estado ni de la universidad. Pero la administración de Río Piedras la mira desde lo alto de la torre con la distancia, el extrañamiento, la misma falta de empatía, y el mismo miedo, con que Nerón miraba la “chusma” de la Roma ardiente. Los estudiantes son los hijos del pueblo de Puerto Rico y la fundamental razón de ser de la universidad.
La Facultad universitaria tiene mucho que aprender de los

estudiantes. 
Vamos a empezar a aprender con ellos hoy.

Marcos Reyes Dávila

Epifanía de Miguel Hernández en UPR-Humacao

Una lección de plenitud de Danny Rivera

Epifanía de 

MIGUEL HERNÁNDEZ

en UPR-Humacao

Llamo epifanía a la aparición de una gracia sublime. Es la manera justa de calificar el resultado del concierto auspiciado por la Revista EXÉGESIS en homenaje a Miguel Hernández, en el centenario de su natalicio que se celebró el 20 de abril de 2010 en el teatro de la Universidad de Puerto Rico en Humacao, con motivo de la Semana de la Lengua.

En primer lugar, los estudiantes del recinto habían convocado una asamblea que se acordó realizar al finalizar el concierto. El estudiantado de Humacao tuvo la madurez y la sabiduría necesarias para respetar este concierto en homenaje a un poeta que dedicó su vida a la defensa del amor, de su pueblo, de la libertad, de los niños explotados, y en contra del fascismo. El director de la revista EXÉGESIS aplaudió, antes que a nadie, a los estudiantes, por esta razón.

Ante una sala repleta de público los artistas ofrecieron un espectáculo a cuatro voces sencillamente espléndido. Se trataba del espectáculo educativo, y sin fines de lucro, organizado por el Comité Año Hernandiano de Puerto Rico, presidido por Luz Nereida Pérez, para celebrar el centenario del natalicio del poeta español.

La declamación de Luis Enrique Romero abrió el concierto con una selección de poemas que suspendió sobre el aire la tensión de las pasiones del poeta de Orihuela, y la sonoridad y el efecto lírico vibrante de sus versos. Le siguió la voz depurada de Chabela Rodríguez, que acompañada por sólo dos músicos, dio lección de una gracia y una pureza destiladas. Eduardo Villanueva apareció tras un danza instrumental marcada por un cuatro que desplazó el concierto hacia los géneros tradicionales del país. Villanueva cantó versos del poeta y versos sobre el poeta fundiendo los ritmos de la tradición con aires nuevos.

Apareció finalmente Danny Rivera, cantando a Miguel Hernández con el vigor y júbilo del ritmo brasileño. Poco a poco los temas sucesivos se fueron desplazando hacia temas más líricos, eróticos, epicolíricos, hasta desembocar en las ausencias de la época carcelaria final del poeta, y su muerte. Los arreglos musicales, renovados en relación con la grabación de libro/disco, o quizás la dirección musical de Rickie Martínez, le dieron, a todos los números, una transparencia mayor, efecto en el que debió participar, sin duda, la apreciación en vivo. Con la venta del libro-disco y del espectáculo, el Comité recoge los fondos necesarios para llevar a fines de año este espectáculo a Orihuela, como aportación del pueblo de Puerto Rico al homenaje que la comunidad internacional le rinde al poeta.

Impresionó en la ejecución de Danny su pleno dominio de la escena, de manera que sus gestos controlaron la fluidez musical de todos los intérpretes presentes. A ojos cerrados, subido y bajado por las notas musicales como una pompa de jabón, Danny se entregó danzando a la música y dio cátedra de una voz que descascara y desnuda hasta tocar lo tierno con la palpitación de una caricia. Vimos entonces cómo se concreta aquella lección aprendida en nuestra juventud en Goethe y en otros autores clásicos, y que exhortaba a darlo todo entero y tal cual es. Es decir, a vivir cada momento con plenitud, dando todo el ser en cada acto de la vida. Danny Rivera se dio por entero hasta irradiar la plenitud de la belleza.

El número final, el de las cartas, es sencillamente apoteósico.

Sacude el alma, conmueve el espinazo y destila en todo el público la pureza de lágrimas espontáneas. El público aplaudió de pie la epifanía. No podía ser de otra manera. 

Marcos 

Reyes 

Dávila

Ante la Asamblea del Claustro de UPR

Anoche oí
gemir a la Universidad


Mi nombre es Marcos Reyes Dávila

Permítaseme una brevísima nota personal. Quiero ofrecer mis disculpas, mis perdones, a todas aquellas personas que pudieron sentirse aludidas u ofendidas por algunas comunicaciones que envié en estos días. Esas expresiones no tenían un carácter personal denostativo. Estaban formuladas por la necesidad estratégica de hacer cuanto estuviera a mi alcance para que se hiciera realidad esta histórica reunión. Si para lograrlo hubiera sido necesario cubrirme de excremento, lo hubiera hecho.

Lo hubiera hecho no porque esta sea una reunión histórica, sino porque es la ruta ineludible de la libertad. Aquí está hoy el verdadero poder de la Universidad. La vida colonial nos ha acostumbrado a vivir fragmentados en pequeñas guerras civiles que impiden la acción concertada. Esa desunión desangra las fuerzas vitales del país, nos vuelve impotentes. En los años 80 intenté al lado de Josemilio González fundar una unión de escritores puertorriqueños. Volví a intentarlo hace apenas dos años. Intenté organizar una unión de revistas culturales, como ahora intento constituir una asociación de todos los profesores universitarios. Es en la acción unida donde yace la fuerza necesaria para constituir de una vez un país soberano. No hay soberanía en la desunión. La unión nos hace poderosos y nos unge con identidad propia. 
 
    Este país nuestro se encuentra en una coyuntura terrible. No es la crisis de la universidad sola. Es el país que se deshace. Anoche, se los juro, oí gemir a la universidad. Vi por televisión una escena del motín de la policía, en que la policía halaba a una mujer sentada en una butaca, la tiraba al piso, y la golpeaba con la macana. Entonces escuché el gemido de la universidad, el gemido de la patria.

El deber nos llama a unirnos porque somos la poderosa fuerza de la inteligencia y de la dignidad. Mil motivos hay para los desdenes, pero por encima de ellos tiene que estar el compromiso de permitirle a este país nacer de una vez por todas. Este claustro tiene un poder de luz incontenible. ¿Seguimos con miedo de ser, o somos? 

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Moción Docente

Moción que Propongo a consideración (para la histórica reunión del viernes 21 de mayo a celebrarse en Cayey) (breve y al grano, sin proliferación de asuntos secundarios):

Porque nos indigna, avergüenza y ofende

la ineptitud crasa de José Ramón de la Torre

y de Ana Guadalupe,

el Cuerpo Docente de la UPR exige sus renuncias;

Porque la política de confrontación sorda y torpe

puesta en vigor hasta hoy

es inadmisible y antiuniversitaria

el Cuerpo Docente de la UPR demanda de la Junta de Síndicos

la negociación franca

con el Comité Nacional Negociador Estudiantil;

Porque los hechos recientes reclaman la unidad

del cuerpo docente universitario,

éste declara aquí y ahora su voluntad de constituir

un instrumento unido que construya la sindicalización docente.

Para adelantar estas determinaciones

el Cuerpo Docente de la UPR

respalda la huelga estudiantil en todos los recintos

y respaldará con su esfuerzo y su lucha

los reclamos justos y democráticos

de la comunidad universitaria.

APPU y CONAPU se traicionan

Si no van a Cayey
APPU y CONAPU se traicionan.   
                 

¡Once recintos, una sola universidad!, dice la consigna que presiden los que marchan desde UPR-Carolina hasta Río Piedras. El país, las uniones, los profesores, elogian la organización, unidad y madurez de la huelga estudiantil, pero los profesores lucen incapaces de hacerles eco o de emular en forma alguna la cátedra estudiantil.
    Con la celeridad del rayo, el movimiento estudiantil localizó la fuente de poder ante la cual ventila sus demandas. Con la celeridad del rayo, el movimiento estudiantil construyó un organismo nacional compuesto por representantes de los once recintos. Los profesores no vemos, no oímos, no entendemos.
    En los últimos días me ha sorprendido constatar el silencio de APPU y de CONAPU a las demandas de actuar unidos, como lo han hecho los estudiantes. Se diría que el lema que, en cambio, sí aparece en la convocatoria de Cayey: "Once recintos, una UPR", no significa nada para los profesores. Me convencí de que si no ha habido pronunciamiento de APPU ni de CONAPU a favor de construir un instrumento nacional sindical unido, es porque en realidad no lo desean.
    En Humacao predomina la idea de que no se debe ir a Cayey este viernes en virtud de quienes convocan. Los ex síndicos no gozan de simpatía ni de confianza. Se piensa que ellos articulan una intentona de la Junta de Síndicos que espera reunir un número indeterminado de profesores  para convencerlos de que la crisis financiera justifica terminar la huelga y apoyar la Junta de Síndicos. Cuando expresé escepticismo, me replicaron sobre los muchos profesores conservadores y de derecha que hay en la UPR, como los que están dando clases. Con horror anticipo el titular: "Profesores respaldan Junta de Síndicos"; o quizás: "Profesores demandan fin de la huelga de estudiantes".
    Otros compañeros piensan que, por el contrario, se debe ir para abortar la agenda anunciada y la intentona antes mencionada. La dificultad es obtener el apoyo necesario. Para ello haría falta que  APPU y CONAPU se determinaran a estar presentes. Así vencieron los estudiantes en la asamblea celebrada en el Centro de Convenciones.
    Al frente de la APPU está María Gisela Rosado, quien pronunció en la torre de Río Piedras palabras extraordinarias de duelo en homenaje de Arturo Meléndez el día de sus funerales. En la CONAPU está Luis Pío Sánchez-Longo, amigo entrañable de Antonio Mansilla. Tanto Mansilla como Meléndez dedicaron su vida a la sindicalización de los profesores.

    Desde niño conozco lo que es aprovechar la ocasión, agarrarla por los pelos, eso que llaman el kairós. La ocasión está ahí. Ni APPU ni CONAPU hicieron la convocatoria que hicieron estos ex síndicos. Pero, ¿eso qué importa? ¿En verdad desperdiciarán la oportunidad histórica?
    En mi opinión, el silencio y la inacción traiciona los objetivos y propósitos de las dos organizaciones.
    Ante el país y ante la historia, EMPLAZADOS quedan...
    La Historia lo dirá.

Marcos 

Reyes 

Dávila